09.04.2020 कक्षा - 6 Day - 1 हिंदी सुप्रभात छात्रगण , हिंदी की कक्षा मेंं आप सभी का स्वागत हैंं | आज हम व्याकरण के अंतर्गत संज्ञा व उसके भेदों को समझेेंगे | सीखने के प्रतिफल छात्र संज्ञा के भेदों मेंं अंतर कर पाएँगे व उसका सही प्रयोग करना सीखेंगे | छात्रों, आओ आज हम संज्ञा के भेदों का अभ्यास कार्य करेंगे - प्रश्न1 नीचे दिए गए वाक्यों मेंं रेखांकित संज्ञा शब्दों के भेद लिखिए - (1) दिल्ली भारत की राजधानी है | (2) नीलम को अपना बचपन बहुत याद आता है | (3) मुस्कान रामायण पढ़ती है (4) बच्चे खिलौनोंं से खेल रहे हैं | (5) घोड़े जंगल मेंं दौड़ रहे हैं | (6) कृष्ण और सुदामा की मित्रता एक आदर्श उदाहरण है | प्रश्न2 नीचे दिए गए वाक्यों मेंं उचित संज्ञा शब्द भरकर वाक्य पूरे कीजिए - (1) ____________ जंगल मेंं रहता है | (2)
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8.04.2020 कक्षा - 5 Day -5 हिंदी सुप्रभात छात्रगण☺ आप सब कैसे है ? ईश्वर की कृपा से आप सभी कुशलमंगल होंगे | हमने पिछली कक्षा में वर्ण माला, स्वर , व्यंजन को विस्तार रूप से पढ़ा था | सीखने के प्रतिफल (Learning outcomes) - छात्रगण, स्वर और व्यंजन के योग से शब्दोंं का निर्माण कैसे होता है और उन्हें कैसे अलग करके लिखा जाता है सीखेंगे | वर्तनी (spelling) व उच्चारण (pronunciation) की अशुद्धियों से बचने के लिए वर्ण - विच्छेद का ज्ञान आवश्यक है, यह जानेंगे | वर्ण - विच्छेद का मतलब - वर्णों को अलग - अलग करना | परिभाषा - किसी भी शब्द मेंं से स्वर और व्यंजन को अलग -अलग करके लिखने की प्रकिया को वर्ण -विच्छेद कहते हैंं | नोट : - सभी व्यंजनों के नीचे हलंंत् ( \ ) अवश्य लगाएँँ (स्वरों के नीचे नहीं ) | बच्चों ! आओ मिलकर कुछ शब्दोंं का वर
08.04.2020 कक्षा - 6 Day -5 हिंदी सुप्रभात छात्रगण - हिंदी की कक्षा मेंं आप सभी का स्वागत है | आज हम व्याकरण के अंतर्गत संज्ञा की परिभाषा व भेदों को जानेंंगे | सीखने के प्रतिफल - छात्र इसके द्वारा भाषिक कौशल प्राप्त करेंगे और व्याकरणिक दृष्टि से संज्ञा को समझेंंगे | प्रश्न ये सब क्या हैंं ? उत्तर ये सब किसी न किसी के नाम हैंं | प्रश्न नाम किस -किसके हो सकते हैं ? उत्तर व्यक्ति, वस्तु, स्थान, जानवर ( पशु -पक्षी ) व भाव के नाम हो सकते हैंं | प्रश्न तुम्हारा क्या नाम है? उत्तर मेरा नाम ___________________ है| प्रश्न तुम्हारी क्या संज्ञा है ? उत्तर मेरी संज्ञा ___________________ है |
08.04.2020 पाठ: मन के भोले- भाले बादल (कल्पनाथ सिंह) कक्षा – ४ (DAY 5) प्रिय छात्रों , सुप्रभात ! तो बच्चों आशा करती हूं कि आपने कल के प्रश्न उत्तर अपनी कॉपी में सुंदर लेखन में लिख लिए होंगे आओ आज हम मन के भोले भाले बादल पाठ के अभ्यास का शेष भाग करते हैं। सीखने के प्रतिफल छात्र इस कविता के माध्यम से साहित्य की कविता विधा से परिचित होंगे और बादलों के विविध आकार, प्रकार और रंगों को जानेंगे | एस.डी.जी - (6,13,14) खाली स्थान भरिए : 1. झब्बर- झब्बर ____________वाले____________ से गालों वाले | 2. कुछ ___________से तोंद फुलाए, कुछ ____________से सूँड़ उठाएं। 3. आपस में ____________रह-रह, शेरों से ____________बादल | प्रश्न उत्तर ( एक वाक्य में उत्तर ) 1. बादलों के गाल कैसे हैं ? 2. बादल किन-किन जानवरों के आकार जैसे लगते हैं ? 3. बादल अपने थैलों से क्या बरसाते हैं ? 4. बादल नदी नालों में क्या लाते हैं ? उत्तर (1. गुब्बारे , 2 . हाथी और ऊँट , 3. पानी, 4. बा
08.04.2020 कक्षा -5 Day - 5 हिंदी सुप्रभात छात्रगण☺ आप सब कैसे है ? ईश्वर की कृपा से आप सभी कुशलमंगल होंगे | हमने पिछ्ली कक्षा मेंं वर्ण- विच्छेेेद करना सीखा था अर्थात् हमने स्वर और व्यंजन को अलग -अलग करना सीखा था| सीखने के प्रतिफल - इससे छात्र शब्द निर्माण मेंं से स्वर व व्यंजन को अलग - अलग करना सीखेंंगे | छात्र संयुक्त व्यंजनों का वर्ण- विच्छेेेद करना सीखेंंगे | नोट - आज हम संयुक्त व्यंजनों का वर्ण- विच्छेेेद और अभ्यास- कार्य करेंंगे | संयुक्त व्यंजन के उदाहरण बताने से पहले मैं आपको उनका निर्माण पुनः स्पष्ट कर रही हूँ | संयुक्त व्यंजन (4 ) - क्ष त्र ज्ञ श्र क्ष - क् + ष् + अ त्र - त्
7.04.2020 कक्षा - 5 Day -4 हिंदी सुप्रभात छात्रगण☺ आप सब कैसे है ? ईश्वर की कृपा से आप सभी कुशलमंगल होंगे | हमने पिछली कक्षा में वर्ण माला, स्वर , व्यंजन को विस्तार रूप से पढ़ा था | सीखने के प्रतिफल (Learning outcomes) - छात्रगण, स्वर और व्यंजन के योग से शब्दोंं का निर्माण कैसे होता है और उन्हें कैसे अलग करके लिखा जाता है सीखेंगे | वर्तनी (spelling) व उच्चारण (pronunciation) की अशुद्धियों से बचने के लिए वर्ण - विच्छेद का ज्ञान आवश्यक है, यह जानेंगे | वर्ण - विच्छेद का मतलब - वर्णों को अलग - अलग करना | परिभाषा - किसी भी शब्द मेंं से स्वर और व्यंजन को अलग -अलग करके लिखने की प्रकिया को वर्ण -विच्छेद कहते हैंं | नोट : - सभी व्यंजनों के नीचे हलंंत् ( \ ) अवश्य लगाएँँ (स्वरों के नीचे नहीं ) | बच्चों ! आओ मिलकर कुछ शब्दोंं का वर्ण
07.04.2020 कक्षा -6 Day - 4 हिंदी (BLOG - 2) सुप्रभात छात्रगण☺ आप सब कैसे है ? ईश्वर की कृपा से आप सभी कुशलमंगल होंगे | हमने पिछ्ली कक्षा मेंं वर्ण- विच्छेेेद करना सीखा था अर्थात् हमने स्वर और व्यंजन को अलग -अलग करना सीखा था| सीखने के प्रतिफल - इससे छात्र शब्द निर्माण मेंं से स्वर व व्यंजन को अलग - अलग करना सीखेंंगे | छात्र संयुक्त व्यंजनों का वर्ण- विच्छेेेद करना सीखेंंगे | नोट - आज हम संयुक्त व्यंजनों का वर्ण- विच्छेेेद और अभ्यास- कार्य करेंंगे | संयुक्त व्यंजन के उदाहरण बताने से पहले मैं आपको उनका निर्माण पुनः स्पष्ट कर रही हूँ | संयुक्त व्यंजन (4 ) - क्ष त्र ज्ञ श्र क्ष - क् + ष् + अ